El lado humano del liderazgo escolar

  Para ser un directivo y líder en un centro escolar, se requiere de un gran compromiso que sea un estilo de vida, si, la congruencia, la paciencia, el estar identificado con la causa que se sigue, el tener una personalidad sociable, amable y considerada se requiere para ser un directivo balanceado en dominio de sus posibilidades, alcances y limitaciones. La inteligencia emocional es el perfil que requiere mayor atención, esa capacidad de gestionar las emociones de la manera más conveniente para la salud mental de quien dirige y la armonía del centro, la convivencia cotidiana y el desarrollo de proyectos que llegue a su fin, fomentan las relaciones entre iguales y la sinergia de pensamientos en una idea principal de un proyecto de cualquier índole siempre   cuando se encuentren establecidos la misión, visión y los valores del mismo, que, cuando se desarrollan, permiten desarrollar una cultura de trabajo. Para incidir en el aprovechamiento y mejoramiento de un equipo de tra...

  En el momento histórico que vivimos, la salud mental, la inteligencia emocional y la sustentabilidad económica, se han puesto al centro de la dinámica social cotidiana, el confinamiento debido a la emergencia sanitaria, han cambiado de manera radical el comportamiento y la convivencia humana; aprendimos que una pantalla, un texto y una imagen, nos unen, nos vemos con gusto a pesar de no poder estrecharnos la mano, dar un fraternal abrazo o convivir en un intercambio social como lo hacíamos de forma cotidiana. Este aislamiento y las limitadas condiciones en que nos encontramos para desempeñar nuestra labor cotidiana, ha tenido repercusiones en la salud mental, la percepción de uno mismo, la poca interacción social, la falta de un horario, secuencia o rutina que seguir, aunado a las dificultades económicas, la sobreexposición a la información, afectan a la percepción de uno mismo frente a las adversidades, a su función laboral y propósito social; sabemos que estos componentes son...

Mi práctica directiva. ¿Es sencillo ser un líder escolar? La respuesta, puede tener un valor binario, sí o no... Pero la interrogante tendría una respuesta increíblemente reduccionista, ya per se , el ejercicio del liderazgo es una tarea ardua, si fuera sencillo, cualquiera lo haría, se necesita paciencia, temple, carácter, mano de hierro con guante de seda, especialmente en un centro escolar hay mucho por hacer en aras de una mejora, su función de líder es mas de mediador, estadista, estratega y de negociación persuasiva que de director. La mediación ocurre entre la reglamentación (arcaica por cierto) y las políticas internas de los centros escolares en cuanto a las condiciones económicas, sociales, materiales y laborales específicos de cada escuela, cierto, los reglamentos delimitan, describen, permiten, clarifican y su aplicación debe contextualizarse a pesar de su edad y momento histórico de creación, algunos aspectos siguen vigentes y su cumplimiento se lleva a cada de tanta...